《小兒垂釣》
[唐]胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
「蓬頭稚子學垂綸」，言語淺顯，頭發散亂的孩童學習垂釣。「蓬頭稚子」究竟是垂釣小兒外貌不修的自然本真，還是孩童為了搶占釣魚先機早起、來不及盥洗的蓬頭垢面（唯恐自己去晚了釣不到魚）？我們不得而知，只道稚子心無旁騖專註於垂綸的蓬頭狀，年幼微弱的勢單力薄對比獨戰江心的宏大雄心，極具天真童趣感染力，令人不禁莞爾。
作為孩童，一切事物都是那麼新奇與有趣。釣魚更是如此，釣魚需要我們集中註意力，說不定小兒會釣上來什麼大魚呢。
稚子雖然初學釣魚，但在壯誌滿滿的驅使下必定想幹出一點名堂，一切都是未知數，待他上貨驚艷家人、鄰居以及玩伴。所以他要選擇一個極其隱蔽又有大魚的釣位。
垂釣小兒藏在水草潮密的清幽龍潭崖岸？「側坐莓苔草映身」，該釣位幽草雜生、陰暗潮濕、空間狹小、人跡罕至，稚子只能側坐，不然莓苔一會兒就將他的褲子浸濕，此狀遠遠望去，只余部分身體於外，故而草映其身。
水藍清許、魚翔淺底的龍潭，這絕對是一個人不見、魚不驚的絕佳理想釣位。
「路人借問遙招手」。正當稚子精心謀劃、小心翼翼大釣一場時，忽有路人打問借道，稚子心急如焚，魚兒會不會被路人驚怕不敢吃餌？自己久久謀劃的好事會不會就這樣破滅？他只能焦急謹慎的遙遙招手，以動作代替答話。招手之後，兩人有無低語交流並無描寫。
唯有詩末戛然而止的「怕得魚驚不應人」，稚子對路人不再理會，專心致誌釣魚。
這首七絕語言敘述平淡淺易，形神俱備。孩童時期學過垂釣的人閱讀此詩，可能會共情於稚子學習垂釣的專註認真、挑戰與謹小心理變化。成年人回頭看，童趣無限。(文/王宜楷)